“Képtelen vagyok bárkinek bármit megtanítani.
Csupán elgondolkodtatni tudom az embereket.”
– Szókratész
Mutatni kell, nem mondani. – Ez a népi bölcselethez hasonlító valami ötlött a fejembe a hétvégén a természetben járva. Az a helyzet velem, hogy mindig szeretnék rámutatni emberek hibás nézeteire, gondolkodására és nem is bírom ki, hogy ne adjak neki hangot. Ám ezt alapjáraton rosszul, a kritika eszközével teszem és lassan rá kellene már jönnöm, hogy ez semmilyen esetben nem vezet célra. A tanítást is tanulni kell úgy látszik. Ahogy tapasztalom, mások világlátásának a kritizálása reflexszerűen védekezésre kényszeríti a hallgatót, védekező állásba állítja, amelyből aztán nem hall meg onnantól kezdve már semmit, nem jut át semmi mondanivaló a tudatáig azután. Talán mert az egója sértve érzi magát és a megrögzült világképét, ezért bezárulkozik. És esetenként visszatámad. Lám, bizonyítékként, hogy komoly probléma ez nálam és ideje továbblépnem; be is vonzottam az életben egy olyan kapcsolatot, aholis egy bármiféle kritikára hiperérzékeny emberrel állhattam szemben. Agresszivitást, visszatámadást, sőt dühöt válthat ki mindenféle kritika, ez kristályosodott ki ebből számomra. De ez, most már úgy látom törvényszerű, ahogy Allan Pease “feketemágus” is tanítja: “bármit mondok neki, ellenkezni fog, és bármi amit ő állít, igaz.”
Változtatnom kell tehát. Mutatni, nem pedig mondani.. Egyrészt csakis példamutatással lehet fejleszteni, tanítani másokat, nem pedig beszéddel. Másrészről a “mutatás” végülis egyenlő a kérdések általi hibás gondolkodásra való rámutatással is, – ahogy most olvasgatom a történelem talán legnagyobb tanítójának, Szókratésznek a módszerét, kérdezéstechnikáját:
“Szókratész nem előadásokat tartott, hanem párbeszédek keretében rendítette meg beszélgetőpartnerei magabiztosságát, és ezek során fejtette velük együtt ki azt, hogy valójában miről is vannak ők meggyőződve, még abban az esetben is, amikor első közelítésben ennek épp az ellenkezője mellett akartak érvelni. A szókratészi irónia azt az eljárást jelenti, amikor Szókratész úgy állítja be, hogy érdeklődik beszélgetőpartnereinél valami iránt, hiszen ő nem tud semmit, de persze a beszélgetés során hamar világossá válik, hogy sokkal alaposabban átlátja a beszélgetés tárgykörét, mint azok, akikkel szóba elegyedik. A Theaitétoszban említett bábáskodás művészete (gör. maieutiké tekhné) arra utal, hogy Szókratész kérdései segítségével képes a beszélgetőpartnerben rejtőző véleményt napvilágra hozni, majd az így napvilágra hozott álláspont életképességét is tüzetesen megvizsgálja beszélgetőpartnerével együtt.
Szókratész nagyon gyakran fordul beszélgető partnereihez azzal a kérdéssel, hogy egy bizonyos erény vagy etikailag releváns tulajdonság micsoda. Ezek a kérdések könnyen félreérthetők – és valóban, Szókratész beszélgetőpartnerei gyakran félre is értik Szókratész kérdését. Ha azt akarjuk például tudni, mi a méltánytalanság, nem elegendő példákat (rászedés, leigázás, sértés) fölsorolni, mert nem azt kérdeztük, hogy mi minden méltánytalanság, hanem azt kell szabatosan megfogalmaznunk, hogy mi az, ami mindezeket egyaránt méltánytalansággá teszi, miben is áll az, hogy ezek egyaránt méltánytalanságok.” – Wikipédia
“Amikor valakivel beszélsz, sose azzal kezdd, amiben eltér a véleményetek. Kezdd azzal, hogy kiemeled és hangsúlyozod azokat a dolgokat, amiben megegyeztek.”
(Szókratész)
“Mivel mindenki a maga módján látja a világot, a maga módján éli meg nehézségeit és a sikereit.
Tanítani annyi, mint megmutatni a lehetőséget.
Tanulni annyi, mint élni a lehetőséggel.”
(Paulo Coelho)
Legutóbbi hozzászólások